PLÁSTICA 3ER GRADO/ALGUNAS ACTIVIDADES

ESCUELA 11 D.E. 2 “PROVINCIA DE JUJUY”

EDUCACIÓN PLÁSTICA: PROFESORA LAURA 

ASIGNACION: N°16 

3ER GRADO

 

¡QUERIDOS CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!

¡ESPERO QUE SE HAYAN DIVERTIDO MUCHO CREANDO LOS MONSTRUOS!

HOY LES PRESENTO LA ÚLTIMA PARTE DE ESTE PROYECTO INSPIRADO EN ANTONIO BERNI.

VAMOS A REALIZAR UN COLLAGE. LES DEJO EN ESTE LINK LAS INDICACIONES “PASO A PASO”: CLICK AQUÍ INDICACIONES COLLAGE MONSTRUO 3ER GRADO

LES VOY A DAR CASI 15 DÍAS PARA HACERLO, PARA QUE LO PUEDAN HACER TRANQUILOS/AS Y DEDICADAMENTE, SIN APURO. ASÍ QUE LES PIDO QUE PARA APROXIMADAMENTE EL 15 DE NOVIEMBRE ME ENVÍEN LOS 3 TRABAJOS DE ESTE PROYECTO:

1- DIBUJO SURREALISTA

2- DIBUJO DE LOS MONSTRUOS

3- COLLAGE

NO SE OLVIDEN DE PONERLE TÍTULO A SU DIBUJO SURREALISTA Y SI QUIEREN CUÉNTENME ALGO DE SUS MONSTRUOS, CÓMO SE LLAMA Y DE QUÉ ANIMALES SON SUS PARTES DEL CUERPO, Y LO QUE TENGAN GANAS.

COMO YA SABEN, RECIBO LAS CONSULTAS Y FOTOS AL MAIL DE SIEMPRE: plasticajujuy.proflaura@gmail.com

¡ESPERO QUE LES GUSTE, QUE LO DISFRUTEN Y SE DIVIERTAN EN CASA TRABAJANDO EN SUS OBRAS!

¡LES MANDO UN ABRAZO ENORME!

PROFE LAURA

 

PLÁSTICA N°15

¡Queridos chicos, chicas y familias!

¡Espero que se hayan divertido mucho con el surrealismo!

Ya hoy nos vamos a ir un poco más adelante en la historia de vida de Antonio Berni, que hizo muchísimas obras y pasó por distintos momentos, probando ideas nuevas y expresando emociones diferentes.

En la última etapa de su vida, tuvo una idea muy divertida e interesante que nos va a servir de inspiración para el trabajo de esta segunda parte del proyecto, y también para la tercera parte. Así que les pido que vean el video con atención y luego hagan los dibujos que les pido en la consigna.

El día lunes 2/11, les enviaré las indicaciones para la tercera parte del proyecto, que es la última.

Les recuerdo que no hace falta que me envíen esta vez sus dibujos, que espero recibir sus fotos del primer trabajo del proyecto “el dibujo surrealista”, y el dibujo de hoy, cuando termine el proyecto inspirado en Antonio Berni.

Aquí está el video para el trabajo de esta semana (2da parte del proyecto Antonio Berni): https://www.youtube.com/watch?v=-eo62gyqac0

También les dejo algunas imágenes de partes de animales para que se inspiren en sus dibujos (¿Podés adivinar de qué animal es cada parte fotografiada?).

¡Espero que lo disfruten!

Abrazo enorme

Profe Lau

PLÁSTICA N°14

 

¡HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS! ¡ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN! ¡YO ESTOY MUY CONTENTA CON LOS TRABAJOS QUE RECIBO DÍA A DÍA DE USTEDES!

 PARA ESTA OCASIÓN LES PREPARÉ UN PROYECTO MUY INTERESANTE EN DONDE VAMOS CONOCER LA OBRA DE UN GRAN ARTISTA ARGENTINO: ANTONIO BERNI.

 ESTE PROYECTO NOS VA A LLEVAR 4 SEMANAS, Y HAREMOS EN TOTAL 3 TRABAJOS.

1)  LA PRIMER SEMANA TRABAJAREMOS SOBRE LA PRIMERA ETAPA DE SU OBRA. Y VAMOS A HACER UN DIBUJO CON LOS MATERIALES QUE TENGAN. PREFERENTEMENTE, DIBUJEN CON LÁPIZ, QUE SE PUEDE BORRAR SI QUIEREN CAMBIAR ALGO Y LUEGO PUEDEN COLOREAR.

2)  EL LUNES 23/10, DENTRO DE UNA SEMANA, LES ENVIARÉ EL SEGUNDO VIDEO PARA SEGUIR TRABAJANDO CON LA OBRA DE BERNI, Y TAMBIÉN HAREMOS UN DIBUJO.

3)  LUEGO DE UNOS DÍAS, LES ENVIARÉ LA TERCERA PROPUESTA QUE ES LA ÚLTIMA.

PERO VAMOS POR PARTES:

HOY, PRIMERA PARTE DEL PROYECTO, PRIMERA ACTIVIDAD. NO HACE FALTA QUE ME ENVÍEN AHORA LA FOTO SOBRE ESTA ACTIVIDAD, ME PUEDEN ENVIAR LUEGO LAS 3 ACTIVIDADES INSPIRADAS EN ANTONIO BERNI, TODAS JUNTAS UNA VEZ QUE TERMINE EL PROYECTO.

COMO YA SABEN, RECIBO LAS CONSULTAS Y FOTOS AL MAIL DE SIEMPRE: plasticajujuy.proflaura@gmail.com

ESTE ES EL PRIMER VIDEO: https://youtu.be/MRgTPgarL0c

¡ESPERO QUE LES GUSTE, QUE LO DISFRUTEN Y SE DIVIERTAN EN CASA TRABAJANDO EN SUS OBRAS “SURREALISTAS”!

¡LES MANDO UN ABRAZO ENORME!

PROFE LAURA

PLÁSTICA N°13 

HOLA A TODOS Y TODAS!

¿CÓMO ESTÁN? ¡ME ENCANTAN LOS TRABAJOS QUE ME ESTÁN MANDANDO! ¡CUÁNTA CREATIVIDAD!

LES CUENTO QUE PARA ESTA VEZ VAMOS A HACER UN TRABAJO MUY ESPECIAL. ESTE MES SE CELEBRÓ EL DÍA MUNDIAL POR LA PAZ. ¿QUÉ ES PARA USTEDES LA PAZ? ¿CON QUÉ OTRAS PALABRAS Y SENTIMIENTOS LA RELACIONAN?

LES PREPARÉ UN VIDEO EN EL QUE VAMOS A VER CÓMO ALGUNOS ARTISTAS TRABAJARON TEMAS COMO LA TOLERANCIA, LA CONCIVENCIA, EL COMPARTIR, EL CARIÑO Y OTRAS EMOCIONES E IDEAS QUE VAN MUY RELACIONADAS.

VER VIDEO AQUÍ: https://youtu.be/SDtMrq0NlBE

¡ESPERO QUE LES GUSTE MUCHO ESTA PROPUESTA Y QUE LES GUSTEN LAS OBRAS DE LOS ARTISTAS! TRATEN DE PENSAR QUÉ EMOCIONES DESPIERTAN EN USTEDES ESAS OBRAS Y LUEGO, AL FINAL VERÁN LA CONSIGNA: INSPIRADOS/AS EN ESTAS OBRAS Y ESTAS PALABRAS DIBUJAREMOS ALGO DE LO QUE SIGNIFICAN PARA USTEDES ESTAS IDEAS Y SENTIMIENTOS (NO OLVIDAR PINTAR Y DIBUJAR EL FONDO, PUEDEN TRABAJAR CON LOS MATERIALES QUE QUIERAN).

Y LUEGO ME MANDAN LA FOTITO QUE TENGO MUCHAS GANAS DE VER QUÉ BELLAS OBRAS HACEN.

¡LES MANDO UN ABRAZO MUY GRANDE!

PROFE LAURA

EDUCACIÓN PLÁSTICA N° 12

QUERIDOS CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS:

¿CÓMO ESTÁN? ¡ESPERO QUE MUY BIEN! PREPARÉ ESTA VEZ PARA USTEDES UNA ACTIVIDAD MUY ENTRETENIDA, PARA QUE SE DIVIERTAN HACIÉNDOLA Y DESPUÉS ¡USÁNDOLA! SÍ. NO SÓLO VAMOS A APRENDER COSAS NUEVAS SINO QUE NOS VAMOS A DIVERTIR CREANDO Y JUGANDO CON NUESTRA CREACIÓN. ESPERO QUE LES GUSTE LA PROPUESTA Y QUE DISFRUTEN MUCHO. COMO YA SABEN RECIBO SUS CONSULTAS Y FOTOS A LA DIRECCIÓN DE MAIL DE SIEMPRE plasticajujuy.proflaura@gmail.com

LES MANDO UN ABRAZO MUY FUERTE

PROFE LAURA

 

ACTIVIDAD: ANTIFAZ CON VOLUMEN Y TRAMAS

- LOS MATERIALES SON MUY SENCILLOS: SÓLO NECESITAMOS, PAPEL, LÁPIZ PARA DIBUJAR, MATERIALES PARA COLOREAR (LOS QUE TENGAN), TIJERA Y PEGAMENTO. SI USAN MARCADORES PARA REPASAR LAS TRAMAS, PUEDE QUEDAR MÁS VISTOSO. SINO CON LÁPICES, REMARCANDO BIEN TAMBIÉN.

--LES PREPARÉ UN VIDEO CON LAS IMÁGENES DE PARA ANALIZAR E INSPIRARSE (MÁSCARAS DE DISTINTAS CULTURAS Y CÓMO USAR LAS LÍNEAS Y LOS PLANOS PARA RESALTAR LOS RASGOS DE NUESTROS PERSONAJES), LA CONSIGNA, Y EL “PASO A PASO”. ES MUY SENCILLO, VAN A PODER DISFRUTARLO MUCHO.

-LES DEJO AQUÍ EL VIDEO:  https://youtu.be/tGzTvuX8FOU

-Y AQUÍ UNAS IMÁGENES CON EL “PASO A PASO” POR SI NO TIENEN OPORTUNIDAD DE VER EL VIDEO: (SI NO PUEDEN VER EL VIDEO O NO TIENEN INTERNET PUEDEN INVESTIGAR EN LIBROS O REVISTAS SOBRE DISTINTOS TIPOS DE MÁSCARAS QUE HAYA EN DISTINTAS CULTURAS O EN EL TEATRO.

¡ESPERO SUS FOTOS CON MUCHAS ANSIAS! ¡QUIERO SABER QUÉ VAN A CREAR! ¡DEJEN LLEVAR SU IMAGINACIÓN Y SUS IDEAS!

¡LES MANDO UN GRAN ABRAZO!

PROFE LAURA

PLÁSTICA N°11

HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!

ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN! LES PREPARÉ UNA ACTIVIDAD MUY INTERESANTE PARA HACER Y SEGUIMOS CON EL ENCASTRE. GRACIAS POR LAS FOTOS Y MAILS QUE ME ENVIAN A DIARIO. COMO YA SABEN RECIBO SUS CONSULTAS Y FOTOS A LA DIRECCION DE MAIL DE SIEMPRE plasticajujuy.proflaura@gmail.com

RECUERDEN QUE LA IDEA DE ESTAS ACTIVIDADES ES DESARROLLAR LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN, APRENDER ALGUNAS COSAS NUEVAS, PERO SOBRE TODO DISFRUTAR. TRATEN DE HACERLO LO MÁS QUE PUEDAN SOLOS/AS, LA IDEA NO ES COPIAR LOS EJEMPLOS DEL VIDEO SINO QUE USTEDES CREEN SU PROPIO TRABAJO CON SUS PROPIAS FORMAS E IDEAS.

LOS MATERIALES SON TIJERA, PAPEL BLANCO, LÁPIZ DE DIBUJO, REGLA O ESCUADRA, CARTÓN Y ALGO PARA DARLE COLOR O TEXTURA A CADA FORMA (PUEDE SER PINTURA, CRAYONES, MARCADORES, LÁPICES DE COLORES O PAPELES DE COLORES, ESTAMPADOS, O INCLUSO DE DIARIO QUE QUEDA MUY BIEN).

ESPERO QUE DISFRUTEN MUCHO!

 

ACTIVIDAD: ESCULTURA DE ENCASTRE DE FORMAS GEOMÉTRICAS

1) EN PRIMER LUGAR LES PIDO QUE MIREN EL VIDEO QUE LES PREPARÉ (VIDEO, CLICK AQUÍ: )

2) EN UNA HOJA BLANCA VAMOS A DIBUJAR 6 FIGURAS GEOMÉTRICAS POR LO MENOS, DE APROXIMADAMENTE 6CM DE LADO, PARA QUE NO NOS QUEDE MUY CHIQUITO.

3) LAS VAMOS A RECORTAR Y LAS VAMOS A USAR DE MOLDE PARA PASAR LAS FIGURAS AL CARTÓN. MARCAMOS ENTONCES LAS FORMAS EN EL CARTÓN.

4) RECORTAMOS EL CARTÓN Y DECORAMOS CADA FIGURA CON TRAMAS, TEXTURAS, COLOR, A SU ELECCIÓN.

5) MARCAMOS LAS GUÍAS POR DONDE RECORTAREMOS LAS RANURAS DE ENCASTRE. UNA RANURA DE ENCASTRE EN LA MITAD DE CADA LADO.

6) HACEMOS LA BASE DE LA ESTRUCTURA: TOMAMOS PREFERENTEMENTE EL CUADRADO Y LE COLOCAMOS DOS FIGURAS EN DOS LADOS DEL CUADRADO QUE ESTÉN UNIDOS (ES DECIR, NO EN LOS LADOS OPUESTOS).

7) Y AHORA A CREAR LA ESCULTURA! CUIDADO DE NO PONER MUCHO PESO DE UN SOLO LADO PARA QUE NO PIERDA EL EQUILIBRIO. HAREMOS CAMBIOS Y MODIFICACIONES SEGÚN CÓMO NOS VAYA QUEDANDO, SI NOS GUSTA CÓMO QUEDA Y SI LOGRAMOS QUE PERMANEZCA EN EQUILIBRIO.

8) PARA SACAR LA FOTO Y SE VEA BIEN TODO LO QUE HICIERON, LES RECOMIENDO HACERLO COLOCANDO UNA HOJA BLANCA PARADA DETRÁS Y UNA POR DEBAJO.

LES DEJO ALGUNAS IMÁGENES PARA QUE SE INSPIREN Y ENTUSIASMEN!

UN ABRAZO ENORME!

PROFE LAURA

PLÁSTICA N°10

HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS!

¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE HAYAN PASADO UNAS HERMOSAS VACACIONES DE INVIERNO, QUE HAYAN DISFRUTADO, QUE HAYAN PODIDO DESCANSAR Y HACER COSAS PLACENTERAS.

COMO SIEMPRE, LAS FOTOS Y CUALQUIER DUDA O INQUIETUD LAS RECIBO EN EL MAIL plasticajujuy.proflaura@gmail.com.

PARA ESTA OCASIÓN VAMOS A PREPARAR UN TRABAJO EN CONMEMORACIÓN DEL PATRONO DE NUESTRA ESCUELA “PROVINCIA DE JUJUY” QUE SE FESTEJA EL 23 DE AGOSTO.

ESPERO SUS BELLAS PRODUCCIONES DE SIEMPRE!

 

ACTIVIDAD: LLAMITA DE ENCASTRE CON PAISAJE

UN ANIMAL SÍMBOLO DE JUJUY ES LA LLAMA. ES MUY USUAL VERLA CAMINANDO EN LOS PAISAJES MONTAÑOSOS DE LA PROVINCIA. CON ESTA TÉCNICA DE “ENCASTRE” PODREMOS ARMAR, ÚNICAMENTE CON CARTON, ROLLO Y TIJERA UNA LLAMITA. LUEGO CON COLORES VAMOS A DECORARLA Y COLOCARLE SU PAISAJE DETRÁS PARA FOTOGRAFIARLA.

LOS/LAS INVITO A VER ESTE PEQUEÑO VIDEO CON “PASO A PASO”DE LA ACTUVIDAD (TUTORIAL), VER LOS MATERIALES, Y OBSERVAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS A TENER EN CUENTA.

VIDEO, CLICK AQUÍ: https://youtu.be/mJyJHv6ZUHY

ESPERO QUE LES GUSTE LA ACTIVIDAD. NO OLVIDEN MANDARME LA FOTO EN CUANTO HAYAN HECHO EL TRABAJO.

ABRAZO ENORME!

PROFE LAURA

 

2DA MUESTRA VIRTUAL DE ARTES PLÁSTICAS

BIENVENIDOS/AS 

A LA

2DA MUESTRA VIRTUAL 

DE 

ARTES PLÁSTICAS

DE NUESTRA QUERIDA ESCUELA

"PROVINCIA DE JUJUY"

TANTO LAS PROFES MIRTHA Y LAURA, COMO LOS CHICOS Y CHICAS,

DISFRUTAMOS MUCHO DE ESTE PROCESO Y LES QUEREMOS MOSTRAR

ALGUNAS DE LAS OBRAS QUE ESTUVIMOS HACIENDO EN ESTE TIEMPO.

¡QUE DISFRUTEN EL VIDEO!

Actividad de Ed. Plástica/ 3er Grado/ 9na quincena

¡Hola Chicos, Chicas y Familias!

¡Gracias por las fotos que siempre me mandan! Hemos llegado a la última actividad de Plástica de la primera parte del año. Espero que les hayan gustado las propuestas que preparé hasta ahora y la que les traigo hoy, y espero que por supuesto, descansen en estas merecidas vacaciones de invierno. Pero antes de las vacaciones haremos esta actividad, que reúne mucho de lo que venimos aprendiendo hasta ahora: TRAMAS Y TEXTURAS, Y CÓMO DIBUJAR ALGO QUE SE ENCUENTRA POR DELANTE, MÁS CERCA, Y ALGO QUE ESTÁ MÁS LEJOS.

Como ya saben recibo sus consultas y fotos al mail de siempre plasticajujuy.proflaura@gmail.com .

Les pido que los trabajos que realizamos a partir del 27 de abril (si aún no me los enviaron), me los envíen hasta el 3 de agosto, para preparar la próxima Muestra Virtual de Arte (me refiero al “Autorretrato”, “Escenario Selvático”, “Florero con sellos de telgopor”, “Bodegón con Frutas”, “Dos figuras cerca y lejos”, “Stencil de Paloma” *) . ¡Les mando un gran abrazo!

¡Espero sus producciones!

Profe Laura Genta

*El Trabajo del Cabildo Pop que realizamos para el 25 de mayo, como ya fue colocado en el Blog para el Acto, no será incluido en esta Muestra

ACTIVIDAD: PAISAJE CON TEXTURAS

1)      Miramos atentamente el siguiente video tutorial con el “paso a paso” de la actividad: https://youtu.be/t8Klb292flI

2)      Primero, en una hoja de papel blanca, tenemos que dibujar con lápiz el horizonte del paisaje y un camino (que, como se va alejando, y ya sabemos, a medida que un objeto se aleja, se achica a la vista). Luego lo colorean con los materiales que quieran. (Recomiendo esta vez no usar marcador, su trazo es un poco rígido, y para un paisaje conviene quizás algún material que nos permita crear sutilezas, como los lápices de colores o crayones, que si apretamos generan sombreados, y tonos más brillantes, o pintura).

3)      Luego realizaremos texturas. Si tenemos pintura, experimentaremos hacer las estampaciones con bolsa que muestra el video (luego, con esponja, tenedor, escarbadientes, hisopos). Si no tenemos pintura, haremos Frottage y Tramas o Grafismos con Crayones y Lápices de colores. Todo esto de la siguiente manera: en una hoja blanca haremos texturas con color marrón, ocre, gris, etc. Colores que nos parezcan que tienen los troncos de los árboles; en la segunda hoja blanca, haremos texturas con colores que nos parezcan que pueden estar en la copa de los árboles, en las hojas (distintos tipos de verdes, amarillos, anaranjados, rojos y ocres si es un árbol otoñal, y colores más variados si es un árbol lleno de flores).

4)      Luego, al reverso de las hojas con las texturas, dibujaremos troncos de árboles en la hoja de los marrones, y copas de árboles en la hoja de los verdes. Debemos hacer aproximadamente 6 troncos y 6 copas de 6 tamaños diferentes, de mayor a menor: uno bien grande, uno que le siga, un poco más chico, y así, ir disminuyendo el tamaño hasta llegar al más pequeño.

5)      Recortamos las formas, armamos los árboles con pegamento, agregamos detalles con estampación o sombreados, lo que quieran, como agregado expresivo que se les ocurra.

6)      Apoyamos los árboles sobre el paisaje y vemos cómo los colocaríamos. Pegamos los árboles, empezando por el más pequeño, que debe estar más lejos, hasta llegar al más grande que es el que está más cerca del espectador de la obra. ADEMÁS, vamos a SUPERPONER un poco cada árbol mayor al de al lado para realzar la idea de que está adelante. Tal como hicimos en el trabajo del Bodegón de Frutas.

7)      Luego podemos agregar algún detalle de sombreado, o si queremos, podemos hacer en papeles aparte figuras de animales o personas, paseando, recogiendo flores, lo que quieran, y pegarlas, eso es libre.

      Acá les dejo algunas imágenes más de árboles.

¡Espero sus trabajos!

Profe Laura Genta

Actividad Ed Plástica 3er Grado/8va quincena

Queridos chicos, chicas y familias:

¿Cómo están? ¡Gracias por todas las fotos y mensajes que me envían a diario!

Se acerca el 9 de julio y queremos participar con una obra de arte del festejo de este día tan importante para nuestro país. Es el Día de la Independencia y por eso les voy a proponer realizar una paloma como símbolo de la Libertad con una técnica (de la que un poco aprendimos el año pasado) pero ahora vamos a hacer algo un poco más complejo. Espero que les guste la propuesta, a mí me entusiasma mucho ver sus producciones.

Esperaré sus fotos hasta el domingo 5 de julio a la noche.

Tanto esta obra, como todas las que me envíen, de las que hicimos a partir del 27 de abril (si les falta alguna y pueden enviarla antes de que empiecen las vacaciones de invierno, mucho mejor), las voy a incluir en una nueva Muestra Virtual de Arte, que se podrá ver próximamente.

Cualquier duda o inconveniente, me escriben como siempre al mail plasticajujuy.proflaura@gmail.com

¡Un abrazo enorme!

Profe Laura Genta

Actividad: Paloma Stencil (Para festejo del 9 de Julio)

1)      Les pido que miren el siguiente video en el que se ve el “Paso a paso” de la técnica que vamos a hacer: https://youtu.be/C7tZDsXTI6o

2)      En el video van a observar la realización de DOS tipos de stencil: Stencil en Positivo y Stencil en Negativo. Ustedes pueden realizar un trabajo libre pero con Stencil de Palomas, pueden elegir la que quieran de las opciones que van a ver en el video, o inventar una propia, pero me gustaría que me manden al menos un trabajo de Stencil en Positivo y otro de Stencil en Negativo, en lo posible, o combinados.

3)      Miremos esta imagen de abajo. Son opciones de palomas para copiar: como verán sólo haremos la silueta, ningún detalle de adentro. Las de abajo son más sencillas/más relacionadas con el diseño, y las de arriba un poco más elaboradas/más cercanas al dibujo realista, así que cualquier elección está perfecto.

4)      Dibujen la paloma que eligieron en una hoja (háganla con lápiz de dibujo así pueden borrar, si necesitan).

5)       Luego recortan como se ve en el video, por la línea y de una sola vez. (ATENCIÓN: esta parte es súper importante, no puedo recortar de cualquier manera, me tiene que quedar entera la plantilla/matriz, tengo que entrar por un solo lugar con la tijera, como se ve en el video)

6)      Después peguen con cinta scotch la abertura como se ve en el video.

7)      Luego, pasamos a la parte de la pintura y la esponjita. Como vieron en el video hay varias formas de hacerlo. Usen su imaginación y creatividad: recuerden que con esta obra, estamos conmemorando el Día de la Independencia de Argentina, así que sientan y piensen en la idea de Libertad, y piensen también qué colores van a usar y por qué.

¡Espero sus hermosas obras hasta el 5 de julio para preparar la cartelera!

¡Un abrazo enorme!

Profe Laura Genta

Actividad Ed. Plástica 3er grado/ 7ma quincena

Queridos chicos, chicas y familias:
Gracias por todas las fotos que recibo siempre! Esta vez vamos a trabajar un poco con dibujo. Espero que les guste e interese esta actividad que preparé para ustedes. Recibo, como siempre, las consultas y dudas al mail plasticajujuy.proflaura@gmail.com y también espero sus fotos!
Son dos actividades, dos dibujos, en los que vamos a seguir trabajando también la observación, así que vamos!
Abrazo grande!
Profe Laura Genta

Actividad N°1: Persona de cerca y persona de lejos

1)    Veamos estas imágenes. 

¿Qué tienen en común? Como habrán notado, cuando las cosas se alejan de la persona que mira, parecen más chiquitas, no se vuelven más chiquitas en realidad, es sólo que el ojo las ve más chicas.

2)    Vamos a dibujar dos personas: Una muy cerca y una lejos. El lugar o escenario en el que estén es a elección de ustedes. Pero les pido que se vean muchos detalles, sobre todo en la persona que está cerca. Atención: Para que se note bien la diferencia entre la persona que está cerca y la que está lejos, la persona que está cerca la vamos a dibujar hasta el pecho, el borde inferior de la hoja tiene que tocar el pecho de esta figura que está más cerca (como se ve en los ejemplos de la chica con el cuaderno y la chica que está entre las plantas). En cambio, la persona que está lejos, la vamos a ver de cuerpo entero.

Acá les dejo un ejemplo de cómo empezar el dibujo, ustedes pueden hacerle cambios a que la persona esté con los brazos en otra posición, o mirando de costado, eso es libre.

3)    Que se entienda qué está pasando, dónde están los personajes, así que no olviden hacer los detalles del escenario, fondo, vestimentas, objetos, gestos de la cara y movimientos del cuerpo (como vimos con el trabajo de Keith Harring) todos esos detalles y datos nos van a ayudar  a entender a los espectadores de la obra, qué están contando en su dibujo.
4)    Dibujen con lápiz de dibujo para poder borrar fácilmente y una vez que terminaron pueden colorear con lápices de colores o pintura.

Actividad N°2: Frutas atrás y adelante

1)    Les presento a este artista francés, Paul Cézanne. Fue un pintor que cambió para siempre la manera de pintar en su época, le gustaba pintar al aire libre y le prestaba mucha atención a los colores y la manera de pintar la luz en sus cuadros. También pintó muchas Naturalezas Muertas o Bodegones con Frutas, se le dice así porque son flores cortadas en un florero o frutas sacadas de las plantas sobre un plato o un mantel, aunque también puede haber una jarra u otros objetos. Estás son algunas de sus obras:

2)    Vamos a prestar atención a esta obra de Paul Cézanne:

3)    Como verán hizo tres frutas. El cuadro se llama “Tres peras en plato blanco”, nombre sencillo ¿no? Pero… las frutas ¿están “una al lado de la otra” o “una adelante de la otra”? Acá viene la parte importante: Cuando una cosa está adelante de otra nos tapa un poco lo que está atrás ¿lo ven?

4)    Entonces, miren estos dos dibujos:

 Cézanne no dibujó las tres peras “una al lado de la otra” como en el Dibujo 1, sino que las dibujó “una adelante de las otras” como en el Dibujo 2, ¿se ve la diferencia? En el Dibujo 2, la pera del medio tapa un poco a las otras, en cambio en el Dibujo 1, no las tapa, simplemente está al lado.

5)    La consigna es: Agarren tres frutas o verduras que tengan en casa (de forma redondeada, preferentemente: manzanas, peras, naranjas, mandarinas, limones, cebollas, zapallitos, o morrones, berenjenas, o lo que tengan), no hace falta que sean tres iguales, pueden ser una de cada una. Colóquenlas en un plato como hizo Cézanne, una adelante y dos detrás. Siéntense cómodos, delante del Bodegón, y traten de dibujar, y luego pintar, eso que están viendo. Háganlo con tranquilidad y observando detenidamente.

6)    De paso, cuando pintemos vamos a prestar atención a los colores y si podemos a las sombras, como las que pintó Cézanne ¿se animan?

¡¡¡Espero sus producciones!

MATERIALES: Papel blanco, lápiz de dibujar, goma de borrar, y para pintar: lápices de colores/crayones/acuarelas/témperas (no marcadores, en esta ocasión, en lo posible)

Actividad Ed. Plástica 3er Grado/ 6ta Quincena

Queridos chicos, chicas y familias: Espero que estén muy bien! Les preparé esta propuesta para estos días. Las flores y, las plantas en general, son un motivo para el arte desde siempre en la historia. Son maravillosas y podemos observar muchas características diferentes en cada una. Ya que estamos cada vez mejor con nuestra capacidad de observación, vamos a trabajar con esta temática que da para mucho. Como siempre, cualquier duda o inconveniente, me la hacen llegar por el mail de siempre plasticajujuy.proflaura@gmail.com.

Les mando un gran abrazo! Espero sus producciones!

Profe Laura

Proyecto Flores

1)      ACTIVIDAD 1: Observación y dibujo.

a)       Primero vamos a hacer una observación atenta de las siguientes flores, si todavía tenemos alguna planta con flores en casa, también vamos a mirarlas con detenimiento.

Hay flores que son muy diferentes. No son todas iguales. Hay flores con pétalos pequeños y un centro visible como el Girasol; otras cuyo centro no se ve fácilmente, con pétalos más grandes, y más abiertos. Algunas tienen manchitas y puntitos en los pétalos, como los Pensamientos. Algunos pétalos están ordenados de manera circular como el Girasol, otros como si fuera una espiral como la Rosa, otros están ordenados hacia arriba como el Tulipán, y otros parecen estar desordenados, como el Clavel. Las formas de los pétalos también son diferentes en cada flor, algunas tienen pétalos redondeados como la Rosa y otras alargados como el Lirio (¡¿vieron el centro del Lirio!?). Después hay flores como la Hortensia y la Lavanda que están formadas por muchas pequeñas florcitas. Por último, tenemos de ejemplo la flor del Ceibo que es la flor nacional, que es bien rara y por eso me pareció interesante ponerla, aunque hay muchas flores extrañas, pueden buscarlas en libros o en internet (como las Orquídeas, o las Calas).

También vamos a observar los distintos tipos de hojas. Hay más grandes, y más chicas. Hay hojas más redondeadas, otras alargadas, otras con una punta. Algunas tienen los bordes lisos, otras tienen los bordes ondulados, y otras con picos. Otras están divididas en 2, en 3 o en más partecitas. Quiero que observen con atención cada hoja de este cuadro.

b)      Vamos a dibujar con lápiz negro de dibujar, en una hoja blanca, tres flores diferentes, elijan las que quieran, y tres hojas diferentes. Con todos los detalles que puedan.

c)       Luego las vamos a pintar con lápices de colores (si no tienen, con crayones), luego si hace falta remarcamos con el lápiz negro que viene con los lápices de colores o con los mismos lápices de colores pero apretando más fuerte, todo lo que dibujamos antes con mucho cuidado. (Atención: si tienen acuarelas y quieren intentar pintar con ellas, pueden hacerlo, humedezcan previamente con dos gotas la pastilla de la acuarela, y con el pincel froten suavemente y circularmente, unas 20 vueltitas, para que largue el color, los pigmentos, ya que están secos y hay que hacer esto para que quede brillante el color al pintar)
d)      Por último, vamos a recortar las flores y las hojas, y las vamos a pegar en una hoja de color (si no tenemos, podemos pintar con pintura una hoja o podemos usar simplemente el papel que tengamos, blanco o el que sea, y le hacemos un buen borde a cada figura para que se note y haga contraste).

1)    ACTIVIDAD 2:  Florero con sellos de telgopor (o goma eva) al marcador.

a)    Primero veamos el siguiente video con atención: https://youtu.be/c7WiixyNuW0

b)    Vamos a tomar una bandejita de telgopor limpia y seca (o podemos usar Goma Eva Finita). Le vamos a sacar los bordes. Vamos a dibujar algunas flores y algunas hojas con una birome sobre el telgopor, marcando el telgopor surcos, si es necesario pasamos después de nuevo. Luego vamos a recortar cada flor y cada hoja por separado.

c)    Vamos a pintar con marcadores las flores y las hojas de telgopor, cubriendo toda la superficie. Luego vamos a humedecer un papel blanco con un rociador con agua o con una esponjita humeda (el papel no tiene que estar muy mojado, sólo húmedo, así que usen el rociador desde una distancia no muy cerca del papel y la esponja bien escurrida), y vamos a estampar el sellito. Podemos (y lo recomiendo) probar varias veces hasta que nos salga la impresión como nos gusta. Vamos a recortar las flores y hojas impresas. (Vale repetir la flor con distintos colores, pero limpien con un trapito húmedo el sello apoyado sobre la mesa para que no se quiebre). Atención: Si quieren probar sellar con pintura en vez de marcador, pueden intentarlo y ver qué pasa. No le pongan una capa gruesa de pintura, al contrario, bien finita, que no esté muy aguada/diluída, y no hace falta humedecer la hoja.

d)    Vamos a dibujar en papel blanco o de color un florero, con detalles de decoración, acuérdense de las tramas y los patrones con líneas rectas, curvas, espirales, en zigzag, etc. Luego lo vamos a recortar prolijamente por el borde.

e)    Ahora, por último, vamos a pegar en una hoja de color (en lo posible, pero si no tienen pueden colorear con crayones una o usar lo que tengan) el florero y las flores y vamos a dibujar con crayón verde, o lápiz verde o marcador, los cabitos de las flores y las hojas.

Acá tienen algunos trabajos terminados de ejemplos:

 Por favor, envíenme las fotos del dibujo de la primera actividad y de esta segunda actividad del florero.

Espero sus producciones!!

 MATERIALES: Papel blanco, papel de color (en lo posible), bandejitas de telgopor limpias, lápiz negro de dibujo, goma, lápices de colores o crayones, birome, marcadores de colores, rociador con agua o esponjita, tijera, pegamento.